浅谈初中英语的语法学习

 

研究表明，学生有一种具有分析性的学习风格。根据科学研究证明，初中生很容易把初中英语的学习任务当作为分析、寻找规则的一个过程。但即使每一个学生处于完全相同的环境下，学习风格却有所不同，每个学生都有自己学习上的优势和劣势，能够学好英语语法，自然需要内外相结合，也需要学生自己不断耕耘。

英语语法是一条一条学会的，尤其是初中英语。在初中英语课程上，教师可能在一堂课中只教学生一个语法项目。而作为学生，也很有可能在一节课上，只重点突破一个语法项目。但是，学生并不能完完全全地掌握一个语法项目，然后，才进入下一个学习的项目。新旧语法之间其实是相互联系、相互影响的。比方说，初中生经过对“一般现在时”的学习，学生觉得自己似乎已经掌握了语法。但是，当他们又接触到“进行时”时，他们可能就会感到困惑，对“一般现在时”的掌握和应用能力也会有所下降了。这种学习上的后退，可能要持续到学生对于内化语法知识的重组，只有认识到时态的不同用法才能有所领悟。

英语语法的曲线，有时候并不是呈直线上升的。在初中英语的学习上，会遇到高峰，也会遇到低谷；有后退，也有重组。当然呢，学英语需要一鼓作气，只有学生天天坚持，那么，我们才能品味到学有所成的甘润。

 

 

 

文章来源：英语学习方法世界