好奇心能驱动儿童英语的学习

      兴趣出自好奇，而好奇是包括人的天性之一，通过掌控幼儿对于儿童英语的好奇心，也能引导他们良好地学习英语。

      好奇与生存密切相关，幼儿接触各种其他人和物，他要知道这些人和物对他友好不友好，是有益还是有害。他对一切都感到新奇。稍大一些，他会明白，不一定每样事物都得经过自己亲身体验和经历才能了解和掌握。别人体验过、经历过或知道的事物，只要自己不知道，只要与自己有关，都值得了解，也愿意去知道；他能从中得到乐趣的事情，他都愿意去做，这就形成了兴趣。与成年人相比，儿童的好奇心更强烈，兴趣也更广泛，一本英语教科书，一个英语学习网站，就可以轻轻松松学外语；更重要的是，成年人的兴趣往往与理性和功利结合在一起，受到理性和功利的制约或强化；相比之下，儿童的兴趣更单纯，其作为学习行为的动力，作用更明显，效果更持久。

或许对于成年的学习者来说，得到别人的夸奖，赢得某种荣誉和奖励，考上名牌大学，获得一份好工作等等，都有可能驱动他学习；同样，为了避免父母或老师的责骂，为了不去一个烂糟糟的学校，不干将来不愿意干的工作等，人们也有可能用功学习。可是利害关系有大小之分，有眼前和长远之分，对利害关系的正确认识和把握，需要一定的理性和自制力。

而多数孩子，尤其是年龄较小的孩子，在理性和自制力这两方面都比较弱，他们可能是完全出去自己的兴趣爱好与好奇心，而去主动学习英语，这其实才是最难得可贵的精神，如果家长们能给予他们一个好的指引，对于他们未来的学习是无穷有益的。