让孩子们爱上英语课堂
来源：本站原创 发表时间：2016-05-07
作为一个老师，不仅要做到传业授道解惑，而且对待学生要像对待自己孩子那样耐心。现在的社会，父母们都忙于工作，把孩子放到学校里面，一方面他们想让老师来帮他们带孩子，另一方面也想弥补孩子在家庭教育中的缺失。因此作为一个老师，我们的责任重大。那么怎么才能让孩子们在课堂中很好的掌握英语呢？
第一，对待孩子一定要有耐心，因为我们都知道要想让一个小孩的理解力达到我们想要的状态，我们一个眼色，一个动作，他们就会按照我们要求的去做，那是不可能的。作为孩子，他们有自己的想法和自己的世界观。因此我们一定要有耐心，把孩子们当做自己的朋友一样对待，学会去聆听他们的想法，站在他们的立场上想问题，这样你对孩子有了进一步的了解，跟孩子消除了隔阂，孩子也不会出现抵触心理，可以健健康康的成长。这不仅适用于家庭教育，同样也适用于学校教育，只要把孩子当朋友，他就不会抵触你所带的科目，英语教学最重要的一步也就达成了。
第二，作为一名优秀老师，我们要多在制定方案上下功夫。根据学生的个性差异和兴趣爱好制定出适合学生的教学方案，并且根据教学方案来设计每一节的课程。这个非常重要，因为这直接决定孩子的上课质量和效率。比如我针对学生的学习兴趣，我设计了一个任务，根据自己的日常活动设计一个图画册，再配上英语。这样以来，将学生从课堂引到了课外，学生通过观察、动手和运用，把课本中的知识扩展到了生活，加深了对语言的认识，学习也不再是被动的学习过程。
第三，作为老师，应该用欣赏的眼光去看待学生，并不断地给予学生支持和鼓励，让学生感受和分享成功的喜悦。在课堂教学中，当学生回答问题时，我总是用赞许和肯定的目光鼓励他们，并用“good！”、“Wonderful！”和“Perfect！”等语言鼓励他们，在我的激励下，学生尝试了成功的喜悦，学习愿望得到了满足，学习的积极性非常高涨。当我提出问题时，平时不举手的同学都争着要求试一试。即使学生回答错了，也勉励他继续努力，下次会更棒，并给予赞许的目光。
第四，作为孩子们来说，一起去完成一项作业可能比自己一个人单打独斗的要好，所以我会在每节科目开始前，让各个学生根据自己的自学情况，每4人一个小组，进行讨论交流。让各小组编对话、派代表上台来展示自己组交流的结果。这样一来，孩子们以不同的方式查找、自学并进行展示，在这种合作和交流中，大家不仅学到了知识，还分享了学习的乐趣，收到了良好的学习效果。
总而言之，我总是在课堂中把学习的主动权还给学生，并且设计符合学生的本能与天性的教学活动，让学习不再成为一种负担，长此以往，让孩子们爱上英语。
第一，对待孩子一定要有耐心，因为我们都知道要想让一个小孩的理解力达到我们想要的状态，我们一个眼色，一个动作，他们就会按照我们要求的去做，那是不可能的。作为孩子，他们有自己的想法和自己的世界观。因此我们一定要有耐心，把孩子们当做自己的朋友一样对待，学会去聆听他们的想法，站在他们的立场上想问题，这样你对孩子有了进一步的了解，跟孩子消除了隔阂，孩子也不会出现抵触心理，可以健健康康的成长。这不仅适用于家庭教育，同样也适用于学校教育，只要把孩子当朋友，他就不会抵触你所带的科目，英语教学最重要的一步也就达成了。
第二，作为一名优秀老师，我们要多在制定方案上下功夫。根据学生的个性差异和兴趣爱好制定出适合学生的教学方案，并且根据教学方案来设计每一节的课程。这个非常重要，因为这直接决定孩子的上课质量和效率。比如我针对学生的学习兴趣，我设计了一个任务，根据自己的日常活动设计一个图画册，再配上英语。这样以来，将学生从课堂引到了课外，学生通过观察、动手和运用，把课本中的知识扩展到了生活，加深了对语言的认识，学习也不再是被动的学习过程。
第三，作为老师，应该用欣赏的眼光去看待学生，并不断地给予学生支持和鼓励，让学生感受和分享成功的喜悦。在课堂教学中，当学生回答问题时，我总是用赞许和肯定的目光鼓励他们，并用“good！”、“Wonderful！”和“Perfect！”等语言鼓励他们，在我的激励下，学生尝试了成功的喜悦，学习愿望得到了满足，学习的积极性非常高涨。当我提出问题时，平时不举手的同学都争着要求试一试。即使学生回答错了，也勉励他继续努力，下次会更棒，并给予赞许的目光。
第四，作为孩子们来说，一起去完成一项作业可能比自己一个人单打独斗的要好，所以我会在每节科目开始前，让各个学生根据自己的自学情况，每4人一个小组，进行讨论交流。让各小组编对话、派代表上台来展示自己组交流的结果。这样一来，孩子们以不同的方式查找、自学并进行展示，在这种合作和交流中，大家不仅学到了知识，还分享了学习的乐趣，收到了良好的学习效果。
总而言之，我总是在课堂中把学习的主动权还给学生，并且设计符合学生的本能与天性的教学活动，让学习不再成为一种负担，长此以往，让孩子们爱上英语。
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