明确义务教育考试难度系数要综合施策

来源：蒲公英评论网发表时间：2021-12-02

为减轻学生考试和作业负担，近日，四川省教育厅发布了《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》(以下简称《通知》)。《通知》明确，非初中毕业年级考试应切实降低考试难度。各学科考试难度系数，小学不低于0.95(即平均分不低于满分的95%)，初中不低于0.85，初中学业水平考试不低于0.70。

四川明确义务教育学校考试难度系数，目的在于通过降低考试难度，进一步减轻学生的学业负担。该规定看似简单，实施起来却并不简单，需要做好相关工作。

一要调动师生的积极性。教与学是教师和学生双向互动的过程，只有师生密切配合，才能达到教学相长的效果。一方面，学校要创建良好的工作环境，让教师全身心投入教育教学工作；另一方面，要强化家校联系，与家庭教育形成合力，共同促进学生健康成长。

二要尊重学生的成长规律。学生的成长轨迹具有循序渐进、螺旋式上升的趋势，学生的知识储备是日积月累的结果。教师在组织开展教学活动的过程中要认真领会《通知》精神，不断优化教学方法，提高课堂教学效率。更重要的是，教师要尊重学生成长的客观规律，注重学生对基础知识的掌握程度，适度拓宽学生知识面。

三要忠于教材。检测学生学业水平，试题命制要忠于教材，以教材内容为基准，教材以外的内容不考，教材没有出现的题型不出，重在检测学生对所学知识的理解与掌握情况。在此基础上，可以适度提升考试难度系数，但不宜出现偏题怪题。

四要完善评估监测机制。教育行政部门要转变传统思维定势，从“减负”的目的出发，客观评估学校和教师的工作以及学生的学习质量。评价机制与《通知》精神一致，“减负”才能有保证。

（作者黄军，蒲公英评论独立评论员；黄激流编辑，张杰审校，邢梅监制。此为蒲公英评论首发作品，转载请务必注明来源，违者必究。）